Метеостанция в детском саду

Перед вступлением во Всероссийский проект по экологическому воспитанию дошкольников «Эколята-Молодые защитники природы», мы начали с самого малого: с изучения природных явлений на интерактивной площадке ДОУ поселка Рощино «Метеостанция».

Одним из важнейших условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО является правильная организация развивающей предметной среды, которая обеспечивает реализацию образовательного потенциала пространства организации, как группы, так и участка. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий воспитанников, экспериментирование с доступными материалами.

Экологическая развивающая среда должна способствовать:

- познавательному развитию ребенка;

-эколого-эстетическому развитию;

- оздоровлению ребенка;

- формированию нравственных качеств;

- формированию экологически грамотного поведения.

Метеостанция дает  возможность познакомить детей с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов. Метеостанция обеспечивает проведение наблюдений, практических работ, организовывает систематические наблюдения за погодой, сезонными явлениями в окружающей природе, а также изучение микроклимата территории детского сада.

В процессе работы мы разработали «Инструкцию работы на Метеостанции», «Дневник наблюдений за погодой», «Приметы погоды», «Виды облаков».

Результатом нашего проекта по наблюдению за погодой на Метеостанции стало участие во Всероссийском проекте «Эколята-Молодые защитники природы»

Дневник наблюдей 2младшая группа

Условные обозначения 2 младшая группа